编者按：

10 月 26 日，2019 世界青年科学家峰会在浙江温州举行。

中科院院士、西湖大学校长施一公发表题为《青年与科学精神》的主旨报告。

报告中，施一公从 3 个角度阐释了科学精神的内涵，即：求真、独立和合作、质疑。

他同时提到，所谓科学精神就是通过一言一行将科学精神辐射至大众观念，滋养大众的思想，内化大众的行为；让科技工作成为富有吸引力的工作，成为大家尊崇向往的职业，鼓励更多人投身到科学事业当中来。

面向青年科学家，施一公呼吁，科学精神靠全社会传播，其中最重要的就是靠我们青年科学家去传播。

▲ 图片来源：西湖大学 摄影 / 朱丹阳

以下为主要内容：

非常感谢主持人的介绍。

这个演讲的题目是《青年与科学精神》。

今天给大家介绍的是对科学精神的一些思考。

首先，什么是科学精神呢？

我在此引用爱因斯坦的一段话。

他说，真正对一个科学问题的提出才是关键，并不是问题的解决，因为问题的提出，包括对一个老的科学问题的重新描述、崭新的描述是真正对世界的贡献。

所以，第一点我想讲的是，科学精神就是求真，英文叫 truth seeking，也就是实事求是。

这里讲的求真不是简单的对错，而是在人类知识最前沿进一步求真、去探索。 

科学精神也包括独立和合作。

这两个看似矛盾，实际是完全统一在一起的。所谓独立，任何一个重要的科学发现，往往来自于少数人，甚至个别人、一个人。

而这些人在重大科学发现的过程中经常会经受一些磨难，经常会遇到一些不同意见，他们必须坚持自己的观点才可以最后成功，所以我们需要独立的思考。

但是科学的发展，经常需要大家在一起合作。

这种合作不止局限于团队内部合作，更依赖于团队之间的合作，甚至跨时代跨行业的合作。

我举一个例子，那就是 X 射线的发现。

1895 年，荷兰科学家伦琴先生发现了 X 射线的穿透力，最后在医学上带来了强大的应用。但是伦琴没有发现 X 射线还可以被衍射，而这一现象是上世纪被德国科学家劳埃（M.von Laue）发现的。

劳埃发现了衍射之后，他并没有意识到 X 射线还可以帮助我们把物质结构解析得清清楚楚，而这一发现是 1913 年英国物理学家布拉格父子（W.H.Bragg,W.L.Bragg）完成的，他们父子携手合作，推演出了著名的布拉格公式。

这样的公式，最后应用于我们的分子结构解析，让我们可以窥探生命的奥秘。

他们四人分别获得了 1901 年、1914 年和 1915 年的诺贝尔物理学奖。

他们之间跨时代的合作，把人类整个文明往前推进了一大步，所以科学精神也是合作的精神。

当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑。

在这种质疑声中我们不断思想碰撞，不断改进提高，不断加深合作，最后推动科学往前发展。从哥白尼的日心说到达尔文的进化论，都是非常典范的质疑，最后带来了科学重大进展。

第二部分，我简单讲一下我们为什么在当今世界更需要科学精神。

纵观过去历史，可以总结出这样一个简单的规律，那就是任何一个新兴产业的出现和发展，往往依赖于一项核心技术的创新。

任何一项核心技术的创新，无一例外源自于一开始的重大原创性的科学理论的突破，就是原始科学发现，而原始科学发现完全依赖于科学精神、科学方法。

所以总结人类工业革命以来的一些重大发现、一些产业革命，从纺织、铁路、汽车、计算机到生物技术，它的源头都是重大的理论创新。

随后经过三四十年的孕育期，进入广泛应用和指数增长，给人类社会带来很多福祉，最后改善我们的生存环境和空间。

大家可以想象，如果没有电磁理论，就不会有当今的无线通信；如果没有微生物的发现，不会有今天的疫苗；没有牛顿的三大定律，也不会有航天器升空。

我举一个我领域的小例子，就是基因测序。实际上基因测序技术现在已经广泛用于临床，可以说是精准医疗的一个典型的方法和代表。

整个基因测序当然是用测序仪来做，而测序仪是由一位科学家发明的，他叫 Rothberg。

测序仪的发现来自于测序技术的发现，第一个测序技术提出者 Sanger 也是 1980 年诺贝尔化学奖的获得者。

如果再往前溯源的话，我们之所以可以对基因进行测序，是因为 DNA 双螺旋是非共价结合，所以可以打开、可以测序、可以复制。

而这个发现是由上个世纪 50 年代 James Watson、Francis Crick 和 Rosalind Franklin 共同发现的。

所以我想说的是，基因测序发现的整个过程也是一种合作，也是一种最原始的科学精神的体现。

在这里，面对这么多优秀的青年科学家，我特别想说，其实科学精神靠全社会传播，其中最重要的就是靠我们青年科学家去传播。在这里我要特别提一个人，梁启超先生，他是中国近代著名的思想家、教育家，也是政治家。

他在上个世纪初，把科学精神和中国文化连在一起，他这样描述科学和科学精神 ——「有系统之真知识，叫做科学」。

大家不要忘了，他特别强调真知识，也就是创新前沿。

梁启超又接着说：「可以教人求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。」大家可以理解成这就是一种态度、一种方法，就是科学精神。

在梁启超先生的启发下，我们可以这样想：

所谓科学精神就是通过一言一行将科学精神辐射至大众观念，滋养大众的思想，内化大众的行为；让科技工作成为富有吸引力的工作，成为大家尊崇向往的职业，鼓励更多人投身到科学事业当中来；希望努力实现前瞻性基础研究，做出引领性的原创成果和重大突破，为人类文明作出中华民族应有的贡献。

最后，我来自西湖大学，向大家简单介绍一下，我们如何在科学精神的鼓舞下，如何依托有创意的、有创造力的年轻科学家，开启一扇人类往前大踏步前行的科学创新之门 —— 西湖大学。西湖大学是一所社会力量举办、国家重点支持的新型大学，是一所研究型大学。

创校之初，我们定下了小而精、高起点、研究型的创校理念；治校理念则非常鲜明，我们提出教授治学、行政理校、学术导向决定行政服务。

也就是说，教授把时间用在学术研究和教学上，行政人员把事务性的工作做起来，但是教授通过制定规则来最终管理学校，而不是直接参与到事务性工作的繁琐之中。

在这样一个治校理念的指引下，我们在过去两年半的时间，从全球 8000 多位申请人中，已经遴选出 105 位卓越的年轻科学家和资深科学家，他们在各自的领域引领世界。

他们中 90% 是 45 岁以下，80% 是 40 岁以下，可以说基本是青年科学家。

在西湖大学里，我们分三个学院：工学院、理学院和生命科学学院，用学科交叉的形式在学科交叉上设立增长点。

通过打造一流的科研平台，支撑大家异想天开的创新思维。

我们有自己全新的科技评价体系，有自己有创意的尊崇学术自由的一些做法，包括学术交叉午餐会。特别是我们的 News & Ideas，展望未来、只谈论今后五年到十年科学与技术的这样一种学术交流，在西湖大学已经蔚然成风。

我相信，在科学精神的激励下，有这样一大批年轻人占主导地位的西湖大学，我们一定能携手和各位全球各地的青年科学家、献身科学精神的科学家工程师一起，打造出人类最美好的未来！

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